Od 1971 do 1973

Šolska televizija

• Srednjeročni načrt razvoja šolske televizije 1971-1975
• Ustanovitev Uredništva šolske televizije (šTV) pri Zavodu SRS za šolstvo (november 1972, Nuša Dragan, Mako Sajko)
• Naloge šolske televizije
• Pričetek oddajanja programa ŠTV
• Uredništvo je pripravilo ciklus oddaj: Modernizacija matematike
• Izid prve številke revije Televizija v šoli
• Zasnova revije vsebuje:
  • urnik oddajanja programa šolske televizije
  • metodična navodila oddaj za učitelje
  • prispevke iz teorije in prakse

Računalništvo

• Poskusno uvajanje računalništva v 8 oddelkih v 5 srednjih šolah
• Izid priročnika računalništvo
• Gradivo s tečaja za srednješolske profesorje (več avtorjev). Izdal Zavod ZŠSRS uredil B.Roblek, 1972
• Tečaji za učitelje računalništva v srednji šoli (150 ur, 25dni)
• Uvajanje računalništva v 30 srednjih šol

2.razstava (1973)

Prikazi magnetoskopov (Ikegami, Bell & Howell, Phylips)

Strokovna posvetovanja

• Posvetovanja o izobraževalni tehnologiji v sistemu vzgoje in izobraževanja
  
  
  
  Na posvetovanjih je bilo več kot 600 udeležencev.
  
  

• Teme

  • Strategija uvajanja nove tehnologije v vzgojno-izobraževalni sistem
  • Možnosti in meje izobraževalne tehnologije
  • Možnosti modernizacije pouka s pomočjo programiranega pouka
  • Upravljanje pouka s pomočjo računalnikov
  • Uporaba računalnikov v frontalni in individualni obliki, sedanje stanje in perspektive
  • Pomoč raunalnika pri pouku histoembriologije
  • Prve izkušnje pouka s pomočjo računalnika
  • Težave pri kompjuterizaciji programiranega učenja na osnovi komunikacije primarnega tipa
    
  • Možnosti uporabe televizije pri vzgoji in izobraževanju
  • Televizija kot dejavnik modernizacije vzgojno izobraževalnega dela
  • Izkušnje in predlogi za učinkovito uvajanje televizije v vsaki jugoslovanski šoli.
  • Integracija Televizije in ostalih AV sredstev v vzgojnoizobraževalnem procesu
  • Izobraževanje učiteljev
  • Didaktična utemeljenost nove izobraževalne tehnologije in učitelj
  • Vpliv spreminjanja vzgojno izobraževalnega procesa in vloge učitelja na uporabo novih učnih tehnik
  • Televizija in didaktnično-metodično izpopolnevanje učiteljev
  • Zakaj učitelj težko sprejema izobraževalno tehnologijo