Slovensko izobraževalno omrežje

Motivacija

• informatizacija učnih načrtov
• zagotavljanje dostopa in organizirane uporabe omrežja
• sistem izobraževanja učiteljev
• kadrovska podpora IT na šolah
• zagotavljanje življenskega cikla opreme

V naslednjih letih lahko pričakujemo, da bo večje število šol vzpostavilo svoje lastne omrežne strežnike, na katerih bodo ponudile drugim uporabnikom lastna izobraževalna gradiva. Poleg tega so/bodo vzpostavljeni omrežni strežniki tudi na posameznih fakultetah in drugih ustanovah povezanih z izobraževanjem (muzeji, galerije, inštituti, ...). Zato je že sedaj smiselno začeti razmišljati o organizaciji Slovenskega izobraževalnega omrežja, ki naj zagotovi dostopnost posameznih strežnikov in gradiv na njih.
Tako je na primer omrežje Schoolnet/Canada.

Načela

• decentraliziranost: odgovornost 'vzdrževalcev' na posameznih strežnikih za lokalno organiziranost in stanje;
• standardi: dogovori o enotnih rešitvah posameznih problemov, kar omogoča pripravo in enostavnejšo uporabo omrežnih storitev;
• nevsiljivost: omrežje ponuja možnosti in storitve; izkoriščanje je prepuščeno uporabnikom;
• izvedba na logičnem nivoju: v omrežnih sestavkih naj uporabnik vidi vsebinske oznake posameznih sestavin, omrežje pa poskrbi za fizično povezavo (URL). To olajša spremembe sestavkov.

Prednosti

• neodvisnost od platforme
• lokalna uporaba pregledovalnikov in strežnikov; zmogljivost povečamo z zunanjimi pregledovalniki (RASMOL). Java, VRML
• mednarodno sodelovanje
• medšolsko sodelovanje (izmenjava izdelkov in gradiv, tekmovanja,...)
• aktiviranje šolskih potencialov
• javnost informacije
• učenje na daljavo

Zgradba

Omrežje je zgrajeno v treh plasteh:

Vrhnja plast

sestavlja jo manjše število vhodnih strežnikov, ki poznajo stanje v omrežju in uporabnika usmerijo na iskani strežnik/gradivo. Vsi vhodni strežniki so enakovredni - razpolagajo z isto informacijo o omrežju. To zagotavlja:

• trpežnost omrežja za izpad posameznega strežnika;
• porazdeljenost obremenitev strežnikov, če so vstopni strežniki razpršeni po vsej Sloveniji in uporabnik najprej poskuša priti na najbližji vstopni strežnik.

Spodnja plast

sestavljajo jo navadni strežniki, ki so dejanski ponudniki informacije. Vsaj nekaj časa bodo nekateri ponudniki informacije gostovali na tujih strežnikih.

Uporabniška plast

sestavljajo jo šole z dostopom do omrežja.

Vhodni strežniki

1. Vhodne strežnike določi Programski svet programa RO.
2. Naloge vhodnih strežnikov so:
   • skrbijo za informacijo o tekočem stanju izobraževalnega omrežja in njegovi ponudbi ter omogočajo dostop do njegovih storitev;
   • nudijo dodatne informacijske storitve:
   • neprekinjeno deluje in ima usposobljeno osebje ter dovolj zmogljivo opremo (računalnik, diski, zveze);
3. Vsi vhodni strežniki imajo enotno sestavo dogovorjene informacije o omrežju - sistemski sestavki:
   • vzdrževanje posameznega sistemskega sestavka prevzamejo praviloma na nekem vhodnem strežniku - postanejo njihovi skrbniki;
   • skrbništvo se lahko poveri tudi zunanjim sodelavcem;
   • skrbnik sestavka je odgovoren in ima izključno pravico za prenavljanje njegove vsebine;
   • poskrbljeno je za usklajenost (mehanizem prenavljanja) sistemskih sestavkov na vhodnih strežnikih.
4. Vhodni strežniki se z lastno ponudbo lahko pojavijo tudi kot navadni strežniki.
5. Če na nekem vhodnem strežniku poverjenih nalog ne opravljajo, izgubijo ta status.

Storitve vhodnih strežnikov

• katalog izobraževalnih izdelkov; (glej še Opise izbranih programov in Explorer)
• razpečevanje izobraževalnih izdelkov; (po zgledu c|net)
• izobraževalni dogodki doma in po svetu;
• izobraževalni strežniki po svetu;
• knjige in revije s področja izobraževanja;
• imenik elektronskih naslovov ljudi s področja izobraževanja (prijava);
• elektronske konference: oglasne deske in razprave po pošti;
• elektronsko založništvo (npr. Elektronska NiT);
• priročniki, priporočila, navodila, slovarji, ...;
• informacije sistema Infošol. Obvestila, razpisi
• izobraževanje učiteljev

Navadni strežniki

1. Navadni strežnik se prijavi skrbniku seznama strežnikov, ki poskrbi za njegovo vključitev v izobraževalno omrežje. V prijavi posreduje:
   • naslov predstavitvene strani strežnika;
   • elektronski naslov skrbnika strežnika;
   • poštni naslov, telefon, faks;
   • osnovni podatki o strežniku: računalnik, OS, strežni program, javne klicne številke modemov, čas delovanja;
   • kratek opis ponudbe.
   Glej predlog prijavnice.
2. Na predstavitveni strani navadnega strežnika vključenega v izobraževalno omrežje mora biti vgrajen znak izobraževalnega omrežja in povezava na najbližji vhodni strežnik. Poskrbljeno mora biti tudi za dostop do seznama ostalih vhodnih strežnikov.
3. Dolžnosti navadnih strežnikov:
   • obveščati skrbnike sestavkov na vhodnih strežnikih o spremembah ponudbe;
   • ob obvestilu spremeniti seznam vhodnih strežnikov;

Problemi in rešitve

• Pisava: verjetno bi bil Unicode prava rešitev a še ni omrežni standard, zato bomo uporabljali Latin 2;
• Rast omrežja se spodbuja:
  • s pripravo enotnih orodij za podporo strežnikov;
  • z razpisovanjem tekmovanj in projektov za pripravo sestavkov in gradiv;
  • s souporabo strežnikov - šole brez lastnih strežnikov gostujejo s svojim logičnim strežnikom na drugem fizičnem strežniku (računalniku);
  • z izobraževanjem uporabnikov in skrbnikov;
  • s spreminjanjem vloge šolske knjižnice v informacijsko središče.
• Varovanje zasebnosti in lastnine: osebni podatki se v omrežje vključujejo le s privoljenjem posameznika. Spoštovane morajo biti avtorske pravice.